Автор: Aziz Soltobaev

Тренинги по STEM для учителей из Ошской области

Posted on by Aziz Soltobaev

On April 22, 35 dedicated teachers from pilot schools across the Osh oblasty gathered in Osh city for an intensive one day mastercalls that would fundamentally transform how they approach teaching and learning.

The STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) training program, conducted represents more than just professional development—it’s a cornerstone initiative supporting Kyrgyzstan’s ambitious transition to a 12-year Cambridge secondary education system. As the country on the way to the comprehensive education sector reforms, programs like these are crucial for ensuring that rural schoolchildren receive the same quality of innovative education as their urban counterparts.

These 35 educators from Osh Oblast pilot schools now equipped to lead the integration of modern pedagogical approaches that align with international standards while remaining rooted in local contexts.

Led by master trainer Symbat Satybaldieva alongside co-trainers Ainaz Ysmailova and Gulmira Isakova, the program introduced teachers to cutting-edge methodologies that transform passive learning into active discovery. The training centered on several revolutionary approaches: The 5E Learning Model became the foundation for reimagining lessons. Teachers learned to structure their classes around five key phases: Engage, Explore, Explain, Elaborate, and Evaluate. This model shifts the teacher’s role from information deliverer to learning facilitator, encouraging students to construct their own understanding through guided inquiry. Growth Mindset and Neuroplasticity sessions challenged teachers to reconsider how they view student potential. By understanding that intelligence isn’t fixed but can be developed through effort and strategy, educators gained tools to help every student, regardless of their starting point, achieve academic success. PISA-aligned Tasks brought international assessment standards into local classrooms, ensuring that students develop the critical thinking and problem-solving skills needed to compete globally while addressing local challenges.

The heart of the training lay in its practical application. Teachers didn’t just learn about new methodologies—they experienced them firsthand by designing and delivering their own demo lessons. From «Birds’ Classification» to «Historical Places of Uzgen,» educators crafted innovative lessons that brought abstract concepts to life. One particularly memorable demonstration involved Newton’s third law of action and reaction, taught through a «balloon car» experiment. Students watched in amazement as simple materials transformed into vehicles that perfectly illustrated complex physics principles. This hands-on approach exemplifies how STEAM education makes learning tangible, memorable, and genuinely exciting.

The training emphasized that STEAM education isn’t just about science and mathematics—it’s about developing the critical thinking, collaboration, and problem-solving skills that define 21st-century success. Through activities like the «Marshmallow Challenge» and «Food Print Puzzles,» teachers experienced firsthand how failure becomes a learning opportunity and how teamwork amplifies individual capabilities. The integration of artificial intelligence tools introduced educators to the reality that technology isn’t replacing teachers—it’s empowering them to focus on what they do best: inspiring, guiding, and mentoring young minds.

The impact of the training resonates in teachers’ own words: «After the training, I was encouraged to work more with groups and develop logical thinking, work with real-life examples, and think in a holistic way, not just about one subject in class.» Another educator noted: «5E model, PISA test based exercises, scientific methods. I will use them in laboratory work because I am a biology teacher.» These testimonials reflect a fundamental shift in educational philosophy—from subject-specific teaching to integrated, real-world learning that prepares students for the interconnected challenges they’ll face in their careers and communities.

With an impressive post-training survey result of 8-10, the training received overwhelmingly positive feedback. But perhaps more importantly, it sparked a broader conversation about educational equity and rural development. Teachers identified concrete needs—from laboratory facilities to STEAM camps—that highlight both the challenges and opportunities in rural education.

The program’s success demonstrates that geographic isolation doesn’t have to mean educational isolation. When rural teachers receive world-class training and support, they become catalysts for community transformation, inspiring students who might never have imagined careers in science, technology, or engineering.

Инструментарий для мониторинга школьной связи

Posted on by Aziz Soltobaev

Понимание реального качества интернет-подключения в образовательных учреждениях стало важнейшей задачей для политиков и администраторов по всему миру. Недавно Кыргызское Отделение Интернет Общества признало эту насущную необходимость и заказало разработку специализированного программного обеспечения для мониторинга качества интернета в пилотных средних школах по всему Кыргызстану. Эта инициатива представляет собой значительный шаг к принятию решений на основе фактических данных в инфраструктуре образовательных технологий, особенно в решении давних проблем с качеством предоставления услуг.

Контекст, окружающий этот проект, выявляет тревожный разрыв между договорными обязательствами и фактическим предоставлением услуг. С 2021 года Кыргызтелеком имеет эксклюзивный контракт в качестве единственного поставщика интернет-услуг для средних школ по всему Кыргызстану, в соглашениях указывается на интернет-подключение на скорости 100 Мбит/с для образовательных учреждений. Однако реальность на местах говорит об обратном. Школы постоянно сообщали о значительных проблемах с производительностью, низкой скорости и ненадежных соединениях, из-за которых эффективно проводить современное цифровое образование было практически невозможно.

Ситуация стала настолько проблематичной, что учителя начали использовать свои личные мобильные данные, создавая точки доступа Wi-Fi со своих смартфонов, чтобы обеспечить своим ученикам доступ к платформам онлайн-обучения и цифровым образовательным ресурсам. Это решение, принятое на низовом уровне, подчеркнуло серьезность кризиса подключения и одновременно продемонстрировало преданность педагогов предоставлению качественного обучения, несмотря на проблемы с инфраструктурой. Ирония была суровой: правительство Кыргызстана платило за интернет-услуги, которые были по сути бесполезны, в то время как учителя субсидировали систему образования своими личными ресурсами.

Эта широко распространенная практика обмена мобильными данными учителей выявила фундаментальную проблему существующих соглашений об обслуживании. Без объективных инструментов измерения у школ не было конкретных доказательств в поддержку своих жалоб на плохое подключение. Претензии поставщиков услуг о предоставленной пропускной способности не имели независимой проверки, что создавало пробел в подотчетности, который ставил в невыгодное положение как педагогов, так и учеников. Отсутствие эмпирических данных мешало должностным лицам образования решать проблему через официальные каналы или обосновывать изменения контрактов или смену поставщиков.

Технический подход к решению этой проблемы был выкристаллизован во время участия координатора проекта Азиза Солтобаева в конференции RIPE NCC, где он присоединился к рабочей группе Интернета вещей. Обсуждения и идеи, полученные в ходе этого взаимодействия с европейским сообществом по координации сетей, вдохновили на использование OpenWrt в качестве основы для решения по мониторингу. Эта связь с более широким сообществом по инфраструктуре Интернета оказалась важной для формирования технического направления проекта и обеспечения соответствия устоявшимся передовым практикам в области измерения и мониторинга сетей.

 

Проект сосредоточен вокруг создания комплексной измерительной платформы, построенной на основе фреймворка OpenWrt, операционной системы с открытым исходным кодом, разработанной в первую очередь для встраиваемых устройств и сетевых маршрутизаторов. Этот выбор основы оказывается особенно стратегическим для образовательных сред, поскольку OpenWrt обеспечивает стабильное, настраиваемое и экономически эффективное решение, которое может быть развернуто в различных конфигурациях оборудования, обычно встречающихся в школах. Система преобразует абстрактные жалобы на качество Интернета в конкретные, измеримые данные, которые могут привести к значимым изменениям политики.

Система мониторинга включает в себя несколько методологий измерения для обеспечения всестороннего представления производительности Интернета. Реализация включает NDT7 (Network Diagnostic Tool версии 7), который предлагает стандартизированные возможности тестирования скорости, разработанные Measurement Lab. Этот протокол обеспечивает надежные измерения пропускной способности, которые можно сравнивать в разных местах и ​​за разные периоды времени. Кроме того, система использует iPerf, широко известный инструмент тестирования сети, который измеряет максимально достижимую пропускную способность в сетях IP, поддерживая протоколы TCP и UDP для комплексного анализа производительности.

Помимо этих основных инструментов измерения, платформа интегрирует дополнительные диагностические возможности, включая измерения задержки, обнаружение потери пакетов и анализ джиттера. Эти показатели в совокупности рисуют подробную картину производительности сети, которая выходит далеко за рамки простых скоростей загрузки и выгрузки. Система непрерывно отслеживает эти параметры в течение всего учебного дня, фиксируя изменения производительности, которые соответствуют различным моделям использования и периодам пикового спроса.

Возможности визуализации данных системы оказываются особенно ценными для лиц, принимающих решения, которые имеют дело с ответственностью поставщика услуг. Панели мониторинга в реальном времени отображают текущее состояние сети, в то время как функции исторической отчетности выявляют тенденции и шаблоны за длительные периоды. Скриншоты показывают, как система представляет данные о производительности загрузки и выгрузки в понятных, доступных форматах, которые позволяют администраторам быстро определять периоды, когда обещанные уровни обслуживания не предоставляются. Это создает базу доказательств, которая может поддерживать официальные жалобы, пересмотры контрактов или обзоры производительности поставщиков услуг.

Одним из примечательных аспектов внедрения является рассмотрение уникальных проблем, с которыми сталкиваются образовательные учреждения в отношениях с поставщиками услуг. Школы обычно сталкиваются с очень изменчивыми моделями использования Интернета, со значительными всплесками во время переходов классов, обеденных перерывов и определенных уроков, когда несколько классов одновременно получают доступ к онлайн-ресурсам. Система мониторинга учитывает эти модели, предоставляя подробный временной анализ, который помогает администраторам понять, когда и почему производительность сети не соответствует образовательным потребностям, особенно по сравнению с контрактными уровнями обслуживания.

Природа решения с открытым исходным кодом дает несколько преимуществ для государственных учреждений и образовательных учреждений, работающих в условиях бюджетных ограничений и имеющих дело с неэффективными коммерческими отношениями. В отличие от фирменных решений для мониторинга, которые часто требуют дорогостоящих лицензионных сборов и оборудования, специфичного для поставщика, этот подход на основе OpenWrt может быть развернут на стандартном оборудовании или интегрирован в существующую сетевую инфраструктуру. Такая доступность делает его особенно подходящим для развивающихся регионов, где экономическая эффективность остается основным фактором при принятии решений о внедрении технологий, особенно когда существующие контракты на обслуживание не обеспечивают обещанной ценности.

Для Министерства образования и науки эта возможность мониторинга обеспечивает беспрецедентную видимость фактического опыта использования Интернета студентами и преподавателями, что резко контрастирует с теоретическими уровнями обслуживания, изложенными в государственных контрактах с Кыргызтелекомом. Вместо того чтобы полагаться на утверждения поставщиков услуг или отдельные отчеты из школ, должностные лица в сфере образования теперь могут получить доступ к конкретным данным о производительности, которые отражают реальные условия. Эта информация оказывается бесценной при принятии решений об ответственности поставщиков услуг, обеспечении исполнения контрактов или альтернативных мерах, которые могли бы лучше удовлетворять образовательные потребности.

Министерство цифрового развития выигрывает от наличия стандартизированных данных измерений по нескольким образовательным учреждениям, которые могут объективно оценить, приносят ли государственные инвестиции в образовательную связь обещанные результаты. Такая согласованность позволяет осмысленно оценивать производительность поставщиков услуг в разных регионах и типах школ. Такой сравнительный анализ может информировать о политических решениях относительно изменений контрактов, применения штрафных санкций или потенциальных выгодах от внедрения конкуренции в сфере образовательных интернет-услуг.

Для регулирующих органов в сфере телекоммуникаций система предоставляет независимый источник данных об эффективности, который дополняет традиционные усилия по контролю за соблюдением нормативных требований, одновременно предоставляя представление о том, как на практике работают монополистические соглашения об услугах. Подход непрерывного измерения обеспечивает более полное представление о качестве услуг, чем периодическое тестирование, потенциально выявляя систематические тенденции ухудшения или улучшения обслуживания, которые в противном случае могли бы остаться незамеченными. Эта возможность усиливает контроль со стороны регулирующих органов, предоставляя объективные данные для обсуждения с поставщиками услуг стандартов производительности сети и соблюдения контрактов.

Практическое внедрение системы выявляет тревожные закономерности в предоставлении образовательных интернет-услуг, которые подтверждают жалобы учителей на качество услуг. Данные мониторинга показывают значительные расхождения между обещанной и предоставленной пропускной способностью, особенно в часы пиковой нагрузки, когда надежность подключения имеет решающее значение. Понимание этих закономерностей помогает администраторам документировать сбои в обслуживании, предоставляя ценные доказательства для обсуждения подотчетности с Кыргызтелекомом и государственными надзорными органами.

Компонент анализа использования пропускной способности системы дает представление о том, как фактически предоставляются и потребляются договорные интернет-ресурсы в образовательных средах. Эта информация помогает администраторам школ понять, соответствуют ли текущие соглашения об обслуживании образовательным потребностям, предоставляя при этом обоснование на основе данных для мер по обеспечению соблюдения контракта или альтернативных соглашений об обслуживании, когда это необходимо. Система может определять конкретные периоды, когда обслуживание не соответствует договорным обязательствам, что позволяет принимать более обоснованные решения о корректирующих действиях или штрафных санкциях.

Акцент проекта на разработке с открытым исходным кодом обеспечивает долгосрочную устойчивость и адаптивность, одновременно снижая зависимость от коммерческих решений по мониторингу, которые могут зависеть от отношений с поставщиками услуг. Образовательные учреждения и государственные учреждения могут модифицировать программное обеспечение

e для удовлетворения конкретных местных требований без зависимости от коммерческих поставщиков для настройки или потенциально скомпрометированных инструментов мониторинга. Эта независимость оказывается особенно важной в ситуациях, когда подотчетность поставщика услуг является первостепенной задачей.

Классификация этого инструментария мониторинга как цифрового общественного блага значительно повышает ценность его разработки и развертывания. Цифровые общественные блага определяются как «программное обеспечение с открытым исходным кодом, открытые данные, открытые модели искусственного интеллекта, открытые стандарты и открытый контент», которые призваны способствовать устойчивому развитию. Эта классификация продвигает «решения с открытым исходным кодом для более справедливого мира» и является «ключом к достижению Целей устойчивого развития». Разрабатывая это решение для мониторинга Интернета как цифровое общественное благо, кыргызское отделение Internet Society гарантирует, что преимущества выходят далеко за рамки непосредственного пилотного внедрения.

Структура цифровых общественных благ означает, что другие страны, сталкивающиеся с аналогичными проблемами с предоставлением образовательных интернет-услуг, могут адаптировать и развертывать это решение для мониторинга без лицензионных ограничений или зависимости от поставщиков. Цифровые общественные блага «предлагают возможность противодействовать» цифровому неравенству «благодаря открытому доступу к информации и технологиям», ограничивая «экономические монополии на цифровые решения и знания». Это особенно актуально для развивающихся стран, где телекоммуникационные монополии могут недовыполнять государственные контракты, не имея независимых механизмов надзора.

Статус инструментария как цифрового общественного блага также способствует международному сотрудничеству и обмену знаниями о мониторинге качества интернета в образовательных учреждениях. Образовательные органы других стран могут учиться на опыте внедрения в Кыргызстане, одновременно внося собственные инновации и адаптации обратно в мировое сообщество. Этот совместный подход ускоряет разработку эффективных решений, одновременно снижая индивидуальные затраты и риски, связанные с разработкой возможностей мониторинга с нуля.

Рассматривая более широкие последствия, эта инициатива мониторинга представляет собой модель, которая напрямую устраняет пробелы в подотчетности в государственных закупках услуг, предоставляя конкретные инструменты для защиты интересов преподавателей и студентов. Сочетание стандартизированных протоколов измерений, внедрения с открытым исходным кодом и фокусировки на потребностях лиц, принимающих решения, создает структуру, выходящую за рамки конкретных национальных или региональных контекстов. Подробные данные о производительности, генерируемые такими системами, могут информировать о разработке политики на основе фактических данных на разных уровнях правительства и управления образованием, особенно в ситуациях, когда поставщики услуг могут не выполнять договорные обязательства.

Успех этого пилотного внедрения в средних школах Кыргызстана демонстрирует ценность систематического мониторинга качества интернета в решении проблем предоставления услуг, которые влияют на результаты обучения. Предоставляя надежные, непрерывные данные измерений с помощью доступных инструментов с открытым исходным кодом, проект позволяет принимать обоснованные решения об ответственности поставщиков услуг, обеспечении исполнения контрактов и альтернативных мерах, которые могли бы лучше удовлетворять образовательным потребностям. Такой подход превращает личные жертвы учителей и сбои в обучении учащихся в конкретные доказательства, которые могут способствовать системным улучшениям в инфраструктуре образовательных технологий.

Инструментарий служит мощным инструментом пропаганды, который дает голос преподавателям и студентам, которые борются с недостаточным подключением к интернету, несмотря на государственные инвестиции в образовательные технологии. Вместо того, чтобы продолжать цикл оплаты услуг, которые не отвечают образовательным потребностям, в то время как учителя субсидируют систему личными мобильными данными, это решение для мониторинга предоставляет базу доказательств, необходимую для требования ответственности и обеспечения значимых улучшений в предоставлении образовательных интернет-услуг.

Репозиторий кода Github находится здесь: https://github.com/ISOCKG/internetqualitymonitoring

#DigitalPublicGoods #OpenSource #InternetForEducation #DigitalEquity #OpenWRT #NetworkMonitoring #EducationTechnology #DigitalDivide #InternetRights #TechForGood #SDGs #DigitalInclusion #OpenData #CommunityTech #EducationAccess #NetworkTransparency #DigitalGovernance #TechPolicy #ConnectivityMatters

От гор к данным – инсайты с выступления на RIPE 89

Posted on by Aziz Soltobaev

The RIPE 89 Meeting, held in Prague, brought together a vibrant mix of technology enthusiasts and industry experts to share knowledge on data, networking, and innovation. Organized by the RIPE Network Coordination Centre (RIPE NCC), this annual gathering serves as a crucial forum for fostering collaboration and exchanging ideas within the global internet community. One of the standout sessions was “From Mountains to Data,” presented by Aziz Soltobaev under the RIPE Academic Cooperation Initiative (RACI). This talk illustrated the journey of turning raw natural data into valuable digital insights.

In his presentation, Aziz Soltobaev discussed how immense, raw data sourced from the natural world can be transformed into actionable information. This theme transcends theoretical discussion and dives into practical solutions for collecting, managing, and analyzing vast environmental data sets. The metaphor of mountains symbolized both the physical challenge of remote data collection and the inherent complexity of processing unrefined data.

In his presentation at RIPE 89, Aziz Soltobaev emphasized the challenges of data collection in Kyrgyzstan’s mountainous regions, stating, «Deploying sensors in these remote areas is not just about technology; it’s about overcoming logistical hurdles and ensuring data reliability.»

Key Insights and Technological Challenges

Data Collection in Remote Areas: Soltobaev highlighted the difficulties encountered when gathering data in rugged, mountainous regions. Deploying sensors, ensuring reliable data transmission, and dealing with extreme conditions demand both creative problem-solving and technological ingenuity.
Advanced Data Processing: After collection, raw data must be processed to uncover valuable insights. Soltobaev underscored the importance of powerful computational tools like machine learning algorithms and high-performance computing to effectively analyze and interpret this data.
Transforming Data into Decisions: The ultimate aim of this data transformation is to support informed decision-making in areas such as environmental preservation, urban development, and disaster preparedness. Soltobaev provided examples where analyzed data was used to predict natural events and assess their potential impact on communities. «By transforming raw environmental data into actionable insights, we can make informed decisions in urban planning and disaster preparedness, ultimately benefiting our communities», Aziz said.

Relevance for Networking and Technology Experts
This topic holds significant relevance for the RIPE community. Soltobaev’s insights highlighted parallels between challenges in environmental data handling and the complexities of managing global network infrastructures. Both require scalable, resilient systems capable of adapting to varied and sometimes overwhelming data demands.

Future Perspectives
The presentation “From Mountains to Data” underscored a broader message: the convergence of data, technology, and environmental understanding can lead to innovative, cross-disciplinary solutions. By tackling complex data with the right tools and methodologies, what once seemed insurmountable can be turned into actionable knowledge that benefits multiple sectors.

This session at RIPE 89 emphasized that, with determination and the right technological strategies, even the most challenging data can be harnessed to pave the way for smarter, data-driven decision-making across environmental and technical landscapes.

Additional links:

  • https://ripe89.ripe.net/programme/meeting-plan/iot-wg/
  • https://ripe89.ripe.net/programme/blog/
  • https://ripe89.ripe.net/archives/video/1476/

Предварительные результаты мониторинга интернет подключения сельских школ

Posted on by Aziz Soltobaev

The initial monitoring of the school connectivity demonstrated lack of the promised speed by Internet Service Provider. The internal wired and wireless infrastructure were the other issue of low connectivity leaving teachers and schools an opportunity to benefit from Internet provided by authorities.

Methodology

To assess the technical condition of the Internet infrastructure of 10 pilot schools in the Osh and Batken regions of the Kyrgyz Republic, the following activities were carried out:

  • Video interviews with school principals and IT teachers were conducted in Kyrgyz to identify current challenges and needs of educational institutions.
  • Remote diagnostics of the condition of equipment, communication lines and current Internet connection speed.
  • Analysis of building plans to study the location of classes, network nod locations and used network equipment.
  • Collection of data on internet service providers and tariff plans, as well as technical network parameters.

Based on our previous research we learned that all networking and information technology issues delegated as additional responsibility to teachers of the informatics, computer science classes. Therefore, the teachers were important source of information providing preliminary insights about the state of connectivity.

The remote diagnostics had been conducting using video call and overview of the cabling to the schools, media converters, routers and switches as well as end devices such as computers, laptops, etc.

We have used different testing platforms to monitor school connectivity including such parameters as speed diagnostics, browsing, Quality of Service, latency rate to key data centers and internet exchange points, as well as compliance of existing infra to LAN cabling engineering standards. Some parameters were tested using such diagnostics services as Ookla Speedtest, fast.com focused on quality of streaming services, and nPerf that rely upon the mLab measurement protocol (NDT7). Note that the GIGA Daily Check Up App was not available to Kyrgyzstan therefore ignored in testing stage.

The buliding information modeling helped us to understand the quality of wireless signal, possibility of wireless mesh network across the school, existing capacity, needs and challenges for schools to be fully connected and enjoy the seamless digital education experience.

Findings

  • All of the secondary schools had low-bandwidth capacity routers from two vendors with a maximum speed of up to 300 Mbps, limited processor performance and memory capacity suitable for home or small office usage only. The routers haven’t been able to cope with all connections.
  • Pilot schools were utilizing combined internal connectivity infrastructure — LAN cable connecting computer classrooms and wifi connection for teachers. The actual internet speed ranged between 340Kbps to 16Mbps.
  • Based on the Cabinet of Ministry’s decision KyrgyzTelecom Joint Stock Company had been selected as the single supplier of the internet services for all 2200 secondary schools of Kyrgyzstan. The terms of the agreement were classified and not available publicly. According to the interview, the Ministry of Education paid roughly 2500 Kyrgyz soms monthly fee per school in duration from September to June, while summertime were unpaid.

Photo gallery of school connectivity monitoring results

From Mountains to Data Low-Cost Weather Stations in Kyrgyzstan’s Challenging Terrain

Posted on by Aziz Soltobaev

On behalf of the research team, I am very pleased to announce that our preprint of a research paper on the use of low-cost automatic weather stations, LoRaWAN technology and various IoT sensors has been published. “From Mountains to Data: Low-Cost Weather Stations in Challenging Conditions in Kyrgyzstan” describes the selection criteria for the equipment to be deployed and provides detailed information on the installation process at the pilot sites, as well as the challenges encountered during the project.

For me, one of the main conclusions of this research project is that there has been a significant breakthrough in the quality and availability of telemetry sensors over the past five years.

Our data analysis shows that two-tier automatic weather stations demonstrate similar results (daily, decadal, monthly averages) with a high degree of accuracy (95-98%) as the first-tier AWS. The only difference is that new technologies have reduced the cost of weather stations by 10-20 times. Instead of $50,000 worth of equipment, you can use $1,000-$5,000 weather stations and get identical results (subject to regular calibration and maintenance of the equipment).

The second important takeaway is the demonstration of the potential of LoRaWAN data transmission technology for rapid deployment and monitoring of climate change, creation of geoinformation models, forecasting future trends, and taking mitigating preventive measures.

The third important takeaway is the practical application of such an approach to data transmission as Delay-Tolerant Networks. With this approach, under adverse external conditions, data can be collected and transmitted later. In the conditions of the pilot project in Kyrgyzstan, DTN showed good performance in severe frost conditions in December 2023, when the temperature dropped to -23-28 degrees. As a result, some nearby cell towers were disconnected for a while, as were some of our sensors. However, data recording continued, and when the network was restored, the data was successfully transmitted to the central server.

The full version of this article will be published in the next issue of the scientific journal Sensors. This scientific work became possible during the implementation of the research project of the Internet Society Kyrgyz Chapter with the financial support of the Internet Society Foundation.

Рекогносцировка оползней в Жалал-абадской области

Posted on by Aziz Soltobaev

The initial deployment of a LoRa-enabled network to monitor natural disasters such as landslides and mudflows holds considerable promise. In response to positive feedback and a request from the Ministry of Emergency Situations, the ISOC team embarked on a journey to the southern region of Kyrgyzstan to assess potential pilot locations.

During the first weeks of December, the team visited two active landslides located in Jalal-Abad Oblasty of the republic. The first landslide is situated in Karamart (Kara-Mart), Suzak Rayon.

According to the Department of Monitoring of Natural Disasters under the Ministry of Emergency Situations, there is a high risk of landslide activation on the right bank of the river Kök-Art, in lateral valleys of Achy-Say, Karamart, and on the slopes between the Karamart, Urum-Bashy, and Kök-Art rivers.

The second location is a landslide near the village of Kichi-Ak-Jol in Suzak Rayon, along the strategic road connecting the region with the highway leading to Bishkek and Osh cities.

The reconnaissance was conducted using drones, topographic video, and photography. Initial contacts with local administration were established during this phase.

The gathered information will undergo thorough review and analysis, and a LoRa-enabled topology network will be proposed to effectively monitor and respond to these landslide-prone areas.

Семинар по коммуникации в экстремальных условиях для науки и устойчивого развития

Posted on by Aziz Soltobaev

On November 2023 we had a privilege to participate in the Workshop on Communication in Extreme Environments for Science and Sustainable Development held in Trieste, Italy. The workshop had been organized by our partner organization Abdus Salam International Centre for Theoretical Physics (ICTP). The workshop brought together researchers and practitioners who shared insights and expertise on building sustainable communication networks, use of low power internet of things as well as learning advanced technologies and protocols for connecting unconnected. We have explored how 6G networks, new forms of sattelite connectivity, non-terrestrial networks and underground communications could help connect the unconnected. The Days of Delay Tolerant Network and Lora mesh Labs helped to gain practical skills and learn new tools to consider in the future communication projects.

We as Internet Society Kyrgyz Chapter shared our experience on using Internet of Things and LoRaWAN technologies for climate monitoring and early warning in mountainous areas. This 2-year project aimed to explore how LoRaWAN and Lora-enabled devices in conjuction with open source solutions could be utilized in extreme climate conditions, mountainous areas to monitor such natural disasters as mudflows, landslides, glacier lake outburst floods and help relevant decision makers to take mitigation actions.

Kyrgyz Republic has over 4000 lakes mostly caused by glaciers and located in altitude between 2500 and 4000 meters. Currently, there are about 5000 active landslides registered in the country. Over the last 30 years 593 landslide disaster events were recorded in Kyrgyzstan.

Our research project is funded by the Internet Society Foundation research grants component.

LoRawanCentralAsia climateresilience climatetech sustainabletech internetofthings 6GCentralAsia #spacecommunicationskyrgyzstan

Устройства Интернета вещей с поддержкой LoRa помогут повысить готовность сообществ на стихийные бедствия в Кыргызстане

Posted on by Aziz Soltobaev

ISOC Research Team had received additional Lora-enabled devices designed to help rural communities and farmers residing near landslides improve well-beings.

Early on September, the Internet Society Kyrgyz Chapter had received request from the Ministry of Emergency Situations to install smart devices such as weather and landslide monitoring devices in the southern parts of the republic.

Desk research of the list of locations revealed that in some instances local communities live near the potential source of natural disaster. In the southern parts of the country, low-income families and communities are more vulnerable to consequences of natural disasters such as landslides, mudflows, earthquakes. Mostly because local residents primarily engaged in livestock farming and agriculture cannot afford better living conditions and economic opportunities in safer regions.

In the meantime, nowadays the scientific research project utilize the potential of Lorawan communication gateways for less than 1% of its capacity. Based on the available data, we decided to get more affordable low-cost Lora-enabled devices that could help farmers to grasp the potential of precision agriculture (smart farming) and improve their economic wellbeing.

In addition to the weather monitoring devices that should be installed in order to monitor pilot locations and help to build early-warning systems, we are planning to install sample devices to manage water irrigation of lands, monitor soil health and track animals gazing on landslides.

We plan to provide collected information in user friendly mobile interface and telegram bots so that local farmers could benefit most of technology as well as participate in monitoring of natural disasters.

The benefit of this initiative for the research project is securing the equipment integrity and data collection sustainability in the long term range.

 

#SmartFarming, #PrecisionAgriculture, #IoTinAgriculture, #SmartIrrigationSystems, #LoRaWANTechnology, #AgriculturalSensors, #ConnectedFarming, #WirelessSensorNetworks, #IoTDevicesforAgriculture, #FarmAutomation, #LoRaDevices, #AgriculturalMonitoring, #IoTinCropManagement, #DataDrivenAgriculture, #SustainableFarming, #PrecisionIrrigation, #SmartCropMonitoring, #FarmtoCloudConnectivity, #IoTSolutionsforAgriculture, #AgTechInnovations

Illustrative image of smart agriculture devices

Завершены монтажные работы на пилотной площадке озера Адыгене

Posted on by Aziz Soltobaev

The review of installation works conducted on August and feedback from the installation team revealed that proposed scheme was not sustainable to weather conditions in the altitude of 3600m.

Based on consultations with the experts from CAIAG, Institute of Water Problems as well as ICTP, some changes had been proposed in carcass of the composition to keep photovoltaics as well as its location.

The installation team moved the structure from one hill to another, conducted welding and strengthening works on Adygene high mountain glacial lake.

Due to the delayed installation works, the research team were unable to setup Lorawan gateway and sensors this year. The cold weather conditions and expedition difficulties. We hope to finalize work by May, 2024.